Individuelle Entwicklungsplanung (IEP)

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Der behinderte Mensch steht im Mittelpunkt und gestaltet soziale Dienstleistungen mit. In diesem Sinn ist die IEP ein Verfahren der Lebenshilfe Wien, das die pädagogische Arbeit unserer BetreuerInnen leitet und nach außen hin sichtbare Qualitätssicherung unserer Leistungen ist.

Zeichnung von Menschen mit Behinderungen mit Figuren zu den Buchstaben IEP

Es geht darum, dass mit der behinderten Person ihre persönlichen Ziele definiert werden. Ebenso wird eine Verantwortung für die Umsetzung sowie der zeitliche Rahmen dafür vereinbart. Die IEP-Ziele haben somit verbindlichen Charakter. Die Betreuerinnen und Betreuer sind zur Durchführung der IEP verpflichtet. Alle Schritte der Umsetzung werden dokumentiert. Nach eineinhalb Jahren findet ein Gespräch statt, in dem die Erreichung der Ziele überprüft wird und neue Ziele festgelegt werden.

Durch die IEP wird allen von uns betreuten Personen ein Verfahren angeboten, durch das sie selbstbestimmt und aktiv ihren konkreten Alltag in der Werkstatt oder im Wohnhaus gestalten. Bei Menschen mit schweren Behinderungen bedarf es von Seiten der Betreuerinnen und Betreuer besonderen Einfühlungsvermögens und ganzheitlicher Betrachtungsweise. Dies kann auch die Einbeziehung anderer Personen, wie Eltern, Angehörige oder Freunde, in den Prozess bedeuten.

Und wie sieht so eine "IEP-Erhebung" konkret aus?

Die behinderte Person vereinbart mit ihrer Betreuerin einen Termin. Bei diesem Termin werden die alten Ziele von der letzten IEP besprochen - ein IEP-Zeitraum umfasst meistens eineinhalb Jahre. Gemeinsam wird geschaut, ob alle gewünschten Ziele erreicht wurden. Dabei wird viel über das Leben der Person reflektiert: Was arbeitet sie, wie wohnt sie, was möchte sie machen und wozu braucht sie Hilfe. Aus diesem Prozess heraus entwickeln sich dann neue Ziele. Neues, das die Person interessiert, das sie lernen möchte, selbständig zu tun.
Diese möglichen Ziele werden schriftlich festgehalten. Dann wird eine Zielbesprechung vereinbart, die gemeinsam von der behinderten Person und ihrer Betreuerin vorbereitet wird.

Zielbesprechung
Die behinderte Person kann zur Zielbesprechung auch Angehörige, Freunde oder andere ihr wichtige Personen einladen. Die Zielbesprechung ist dann ein gemütliches Zusammensitzen mit den eingeladenen Personen. Die behinderte Person berichtet von den Zielen der vergangenen IEP und erzählt, welche neuen Ziele sie sich überlegt hat. Jeder, der bei der Zielbesprechung dabei ist, kann sich auch mögliche Ziele für die behinderte Person überlegen. Alle Ziele werden auf ein großes Plakat geschrieben und die behinderte Person wählt 2 bis 5 Ziele aus, die sie selbst möchte.

Nach der Zielbesprechung besprechen Betreuerin und behinderte Person die Planung der einzelnen Schritte, die notwendig sind, um ein Ziel erreichen zu können. Es wird auch geklärt, was für die Umsetzung gebraucht wird und wer für welches Ziel verantwortlich ist. Z.B. will eine Bewohnerin eines Wohnhauses als Ziel einmal in der Woche für die MitbewohnerInnen einkaufen gehen. Es wird überlegt, was sie einkaufen möchte. Es wird besprochen, in welches Geschäft sie gehen muss, wie sie dahin kommt und ob sie dafür Unterstützung braucht. Es wird geplant, an welchem Tag sie einkaufen gehen möchte und auch ein Termin für den Beginn dieser Tätigkeit festgelegt, damit die Person dann auch wirklich dafür verantwortlich ist. Auf einem Zielplan wird alles aufgeschrieben, damit die behinderte Person das auch nachlesen kann und nicht vergisst.

Zwischenbesprechung
Nach etwa einem halben Jahr setzen sich wieder Betreuerin und behinderte Person zusammen und besprechen, was schon alles erreicht wurde. Schwierigkeiten können hier geklärt und Erfahrungen besprochen werden.

Evaluation
Nach etwa einem weiteren halben Jahr beginnt die Phase der Evaluation. Hier wird dann gemeinsam überprüft, welche Ziele erreicht wurden. Wenn etwas nur teilweise oder gar nicht erreicht wurde, überlegt man gemeinsam, warum es nicht geklappt hat und ob das Ziel vielleicht auch gar nicht mehr für die Person passt. Vielleicht bedarf es einer anderen Unterstützung oder aber vielleicht auch eines anderen Zieles.
Zum Abschluss der Evaluation wird der Zielbogen unterschrieben. Damit ist dann der "IEP-Kreislauf" fertig und kann von neuem beginnen.

Unsere Publikationen zur IEP - Handbuch für MitarbeiterInnen und Handbuch in einfach verständlicher Sprache

Andreas Marek zur IEP:

"Ich finde die IEP gut und es gefällt mir, dass ich die Ziele schriftlich in der Hand habe. Ich habe das Gefühl, dass ich mit der IEP meine Zukunft besser planen kann. Ich kann auch immer wieder neue Ziele planen." (März 2004)

Heide Tomacek über die IEP:

"Ich finde die IEP sehr gut und wichtig, denn ich kann nachschauen, welche Ziele ich erreicht habe und welche nicht. Ich kann auch besser sehen, welche Ziele ich erreichen möchte, um mehr Selbständigkeit zu bekommen und erreiche größere Unabhängigkeit. Dann muss mir z.B. auch meine Mama in vielen Dingen nicht mehr helfen. Bei der IEP kann ich sagen, was ich möchte und was ich nicht möchte und ich kann mein Leben immer mehr selbst bestimmen." (März 2004)